隨著制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能制造的深入推進，自動化工程領(lǐng)域?qū)夹g(shù)型人才的需求愈發(fā)增長。高職高專自動化工程教材作為培養(yǎng)一線技能型人才的基石，其編撰質(zhì)量直接影響教學(xué)效果與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。隨著產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)迭代，如何高效整合理論知識與實踐技能、應(yīng)對智能化變革的需求，成為教材項目的重點和難點。當(dāng)前，部分高職教材存在內(nèi)容過于理論化、實踐性不足的弊端；更有一部分不能較好地對應(yīng)當(dāng)?shù)貜臉I(yè)人才的具體需求。本文從課程設(shè)置、內(nèi)容修編、編纂體例及產(chǎn)教融合的角度，探討優(yōu)化高職高專自動化工程類教材的可行性路徑。\n\n在教材結(jié)構(gòu)上應(yīng)當(dāng)切合職業(yè)教育核心思想，即體驗知合